.

Nasza Szkoła zakwalifikowana do projektu "Kariera bez barier"!

Z ogromną przyjemnością informujemy, że nasza szkoła została zakwalifikowana do udziału w ogólnopolskim projekcie "Kariera bez barier", którego celem jest kompleksowe wsparcie uczniów w przygotowaniu do wejścia na rynek pracy. Projekt realizowany jest we współpracy z Ministerstwem Edukacji Narodowej (MEN) oraz Instytutem Badań Edukacyjnych – Państwowym Instytutem Badawczym  (IBE-PIB), co gwarantuje wysoki standard i merytoryczną wartość działań podejmowanych w ramach projektu.

Jakie działania czekają naszych uczniów i kadrę pedagogiczną?

W ramach projektu "Kariera bez barier" zaplanowano szereg działań, mających na celu wsparcie zarówno uczniów, jak i nauczycieli, rodziców oraz lokalną społeczność:

1. Indywidualne konsultacje z doradcą zawodowym – dla uczniów klas  szkół ponadpodstawowych, które pomogą im odkryć swoje mocne strony, zainteresowania oraz predyspozycje zawodowe. Dzięki temu będą mogli świadomie planować swoją przyszłość edukacyjną i zawodową.

2. Projekty uczniowskie – uczniowie wezmą udział w realizacji projektów edukacyjnych, które rozwiną ich umiejętności praktyczne, kreatywność oraz zdolności pracy zespołowej. Tematyka projektów będzie dostosowana do ich zainteresowań oraz potrzeb lokalnego rynku pracy.

3. Szkolenia dla nauczycieli – nauczyciele naszej szkoły wezmą udział w specjalistycznych szkoleniach, podczas których poznają nowoczesne metody pracy, wspierające kształcenie kompetencji uczniów niezbędnych na rynku pracy. Szkolenia te obejmą m.in. metody pracy na lekcji, pracę metodą projektu oraz innowacyjne rozwiązania pedagogiczne.

4. Działania z pracodawcami – uczniowie będą mieli możliwość uczestnictwa w spotkaniach z lokalnymi pracodawcami, wizytach studyjnych oraz warsztatach zawodowych, które pozwolą im na poznanie różnych zawodów i ścieżek kariery. To niepowtarzalna okazja do zdobycia praktycznej wiedzy na temat rynku pracy oraz nawiązania kontaktów z potencjalnymi pracodawcami.

5. Warsztaty dla rodziców – w ramach projektu przewidziano również spotkania z rodzicami uczniów, podczas których będą mogli oni zdobyć wiedzę na temat wspierania swoich dzieci w wyborze ścieżki edukacyjno-zawodowej. Rodzice dowiedzą się, jak efektywnie wspierać rozwój kompetencji swoich dzieci oraz jak pomóc im w przejściu z edukacji na rynek pracy.

6. Warsztaty i konsultacje z mentorami – szkoła będzie miała wsparcie doświadczonych mentorów, którzy pomogą nauczycielom i uczniom w efektywnym wykorzystaniu oferowanych działań oraz w rozwijaniu kluczowych umiejętności.

7. Stworzenie indywidualnego planu wsparcia dla szkoły – w oparciu o przeprowadzoną diagnozę potrzeb naszej szkoły zostanie opracowany szczegółowy plan działań, który będzie dostosowany do jej specyfiki i potrzeb uczniów.

Projekt realizowany jest przez Konsorcjum Narodowego Forum Doradztwa Kariery oraz ProcessTeam Sp. z o.o., którzy we współpracy z MEN i IBE - PIB mają na celu stworzenie modelu wsparcia edukacyjnego, który pomoże młodym ludziom w efektywnym przygotowaniu się do aktywnego uczestnictwa w życiu zawodowym.

Jesteśmy przekonani, że udział w tym projekcie przyniesie wiele korzyści zarówno naszym uczniom, jak i całej społeczności szkolnej, przygotowując młodzież do przyszłych wyzwań zawodowych.

Zapraszamy do śledzenia aktualności na naszej stronie internetowej oraz w mediach społecznościowych, gdzie będziemy na bieżąco informować o realizowanych działaniach w ramach projektu!

Realizację projektu „Kariera bez barier” rozpoczęliśmy serią szkoleń dla zespołu nauczycieli realizujących projekt: p. Joanna Chrzanowska, p. Marta Korczyńska, p. Ewa Marciszewska, p. Justyna Radaszewska, p. Monika Koniecko, p. Iwona Okseniuk, p. Dorota Popławska.

Pierwsze szkolenie odbyło się w sierpniu w naszej szkole, na którym wspólnie z mentorem naszej grupy, p. Agnieszką Arkusińską, przygotowaliśmy plan wsparcia dla szkoły.

W ostatnich dniach sierpnia (30-31.08.) w Warszawie odbyło się dwudniowe stacjonarne szkolenie dla nauczycieli prowadzących innowacje pedagogiczne, projekty uczniowskie i dla przedstawiciela dyrekcji.

We wrześniu zespół projektowy oraz nauczyciele z Rady Pedagogicznej uczestniczyli w szkoleniu online na temat: „Jak kompleksowo wspierać uczniów w tranzycji na rynek pracy”.

10 października, również w Warszawie, szkolenie jednodniowe odbył szkolny doradca zawodowy.

We wrześniu uczniowie klas I-IV technikum uczestniczyli w badaniu ankietowym zleconym przez Instytut Badań Edukacyjnych dotyczącym pracy, kariery zawodowej i dalszej edukacji.

Z zespołem projektowym zostały przeprowadzone wywiady. Odbyło się też spotkanie z opiekunem szkoły, na którym omówiliśmy wyniki przeprowadzonej wśród uczniów diagnozy oraz plan wsparcia szkoły.

Obecnie trwa rekrutacja uczniów do działań w ramach innowacji pedagogicznej, pracy metodą projektu oraz spotkań z doradcą zawodowym. Chętni uczniowie mogą zgłaszać się do wyżej wymienionych nauczycieli, zgłoszone osoby będą poddane weryfikacji zgodnie z założeniami projektu.

Dorota Popławska

Jesteśmy w trakcie realizacji działań z doradcą zawodowym p. Moniką Koniecko, realizacji pierwszego projektu z p. Joanna Chrzanowską oraz działań w ramach innowacji pedagogicznej realizowanych przez panie Ewę Marciszewską i Justynę Radaszewską.

Realizacja projektu: Umiejętności kognitywne- „Działaj zmyślnie, nie bezmyślnie!”

Za nami dwa tygodnie realizacji projektu „Działaj zmyślnie, nie bezmyślnie!”, prowadzonego w ramach programu „Kariera bez barier”. Projekt koncentruje się na rozwijaniu umiejętności kognitywnych, szczególnie w zakresie technik uczenia się. Uczestniczą w nim uczniowie klas I-IV.

Podczas pierwszych dwóch dni rozmawialiśmy o tym, czym jest proces tworzenia szlaków pamięciowych, na czym polega higiena nauki i jak ją właściwie organizować. Zastanawialiśmy się również nad motywacją, zwłaszcza tą wewnętrzną oraz nad tym, jakimi prawami rządzi się pamięć.

Uczniowie zaczęli stosować pierwsze metody wspierające pracę głęboką, niezbędną w procesie zapamiętywania: metodę Birkenbihl oraz mapy myśli. Każdy obecny uczestnik poznał także swój profil uczenia się, oparty na dominującej półkuli mózgu, ręce, oku i uchu, a następnie zapoznał się z jego opisem. Dzięki temu uczniowie dowiedzieli się, jak i gdzie najlepiej im się uczyć oraz jakie kanały przyswajania wiedzy są dla nich najbardziej efektywne.

W drugim tygodniu pobudzaliśmy swój mózg do pracy obrazami i skojarzeniami, stąd pojawiły się metody: rzymski pokój, łańcuchowa metoda skojarzeń, metody zakładek, metoda słów zastępczych, metoda diagramów. Zwróciliśmy uwagę na to, jak wykonywać fiszki oraz linearną notatkę zamienialiśmy na notatkę wg metody Cornella.

Przed nami jeszcze sporo pracy, często niełatwej, ale niezwykle wartościowej. Praca nad pamięcią wymaga wysiłku, by znaną zasadę „zakuj, zdaj, zapomnij” zastąpić nową: „zrób, zrozum, zapamiętaj”. A przede wszystkim, by pamiętać dłużej i lepiej.

Nie zapominamy też, że nauka może być świetną zabawą i to właśnie staramy się wspólnie odkrywać!

Joanna Chrzanowska