Za nami dwa tygodnie realizacji projektu „Działaj zmyślnie, nie bezmyślnie!”, prowadzonego w ramach programu „Kariera bez barier” IBE. Projekt koncentruje się na rozwijaniu umiejętności kognitywnych, szczególnie w zakresie technik uczenia się. Uczestniczą w nim uczniowie klas I–IV.
Podczas pierwszych dwóch dni rozmawialiśmy o tym, czym jest proces tworzenia szlaków pamięciowych, na czym polega higiena nauki i jak ją właściwie organizować. Zastanawialiśmy się również nad motywacją, zwłaszcza tą wewnętrzną oraz nad tym, jakimi prawami rządzi się pamięć.
Uczniowie zaczęli stosować pierwsze metody wspierające pracę głęboką, niezbędną w procesie zapamiętywania: metodę Birkenbihl oraz mapy myśli. Każdy obecny uczestnik poznał także swój profil uczenia się, oparty na dominującej półkuli mózgu, ręce, oku i uchu, a następnie zapoznał się z jego opisem. Dzięki temu uczniowie dowiedzieli się, jak i gdzie najlepiej im się uczyć oraz jakie kanały przyswajania wiedzy są dla nich najbardziej efektywne.
W drugim tygodniu pobudzaliśmy swój mózg do pracy obrazami i skojarzeniami, stąd pojawiły się metody: rzymski pokój, łańcuchowa metoda skojarzeń, metody zakładek, metoda słów zastępczych, metoda diagramów. Zwróciliśmy uwagę na to, jak wykonywać fiszki oraz linearną notatkę zamienialiśmy na notatkę wg metody Cornella.
Przed nami jeszcze sporo pracy, często niełatwej, ale niezwykle wartościowej. Praca nad pamięcią wymaga wysiłku, by znaną zasadę „zakuj, zdaj, zapomnij” zastąpić nową: „zrób, zrozum, zapamiętaj”. A przede wszystkim, by pamiętać dłużej i lepiej.
Nie zapominamy też, że nauka może być świetną zabawą i to właśnie staramy się wspólnie odkrywać!
Joanna Chrzanowska
fot. J. Chrzanowska